2019年北京高考历史试题知识点分析与应战策略

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2019年北京高考历史考试知识点分析及战略策略

作者:中国综合高赵万东徐秀辰

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一,了解自己:北京高考历史试题的特点

从数量和时间的角度来看,时间紧迫,任务繁重。北京高考的历史只有50分钟。通常需要10分钟才能完成12个多项选择题,其余40分钟内完成至少5个重大问题,平均每次通过8分钟,考试时间非常紧张。此外,在过去两年中,高考(2017年,2018年)的材料考试中的阅读数量甚至问题数量都有所增加。这需要每个人下定决心,消除对情绪的恐惧,并刻意训练他们以应对他们。

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图1:北京高考历史各部分的建议持续时间

从试题结构的角度出发,我们重视对基础知识的全面检验。根据2018年的数据,一般历史知识史,中国古代史的28%,中国近代史的36%,世界历史的36%;专题知识维度,义务政治史占28%,强制性第二经济史占20%,义务三心文化史占12%,选修占4%,模块占36%;能力维度,信息获取和解释占28%,知识转移和应用占40%,事物的描述和解释占20%,论证和探索问题占12%。每个人都应该根据测试题的结构重点进行复习和培训。

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图2:北京高考历史考试结构分析

从测试题的难度来看,它是稳定且易于创新的。近年来,北京大学生历史平均得分越来越高。去年的平均得分为69.75,创历史新高;海淀区的平均得分是74.99。这表明学生越来越适应北京卷的主张,但近年来他们也需要看到北京头衔的变化。单词数量和问题数量的变化值得关注。问题类型的不断创新需要更多关注。例如,在2018年,他要求回答“历史对你有什么用?” 2016年,他通过了对曹操墓的考察,以检查史学等。新问题类型可能成为颠覆最终结果的“灰犀牛”。

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图3:2014 - 2018年北京高考历史试题平均分数

接下来,本文将从考察目标和要求,历史学科的核心素养,以及今年流行考试网站等方面考察2019年北京高考历史考试题的考点,并给出评论冲刺策略。

二,答案策略:被忽视考试的对象和要求

直接检查高考历史仅占总数的40%。只是记住知识而不是获得高分。剩下的60%的分数要求学生有能力达到四个目标。

1.获取和解释信息。基础水平:获取测试题提供的信息,理解测试题并检查意图,通常称为“测试的意义”。首先,您应该阅读并使用问题和材料。其次,您必须了解并遵循测试问题。如果问题中存在“学习的组合”,答案必须反映所学的知识。最后,我们必须学会从整体上判断命题的设计意图,并记住阅读大问题。

进入课堂:提炼信息的有效内容和价值,并对其进行分析和整合,俗称“阅读材料”。一方面,我们首先要看问题并查看材料,并根据问题从材料中提取有价值的信息。另一方面,需要材料的分析和整合。所谓分析就是要理清材料的逻辑关系和层次关系。所谓的整合是对材料信息进行总结,并省略具体的插图,数据,补充和重复。

2.动员和应用知识。基础水平:建立知识与测试形式和内容之间的正确联系,俗称“思考”。首先,我们必须注意材料的时间信息,并使用时空定位方法来构建知识。其次,我们可以使用多维扩展方法来回忆知识。例如,我们可以讨论一般的背景或影响。我们可以从经济,政治和文化层面发展思想。如果我们需要特定的领域,我们需要将我们学到的东西与农业,工业和经济等特定方面的发展结合起来。商业,城市,交通等。

不一致时,材料是优选的。其次,答案的词序和逻辑应该与问题一致,特别是在回答背景/原因分析问题和回答组织论点时。

以上两种能力是回答所有问题所需要完成的基本任务。接下来的两个能力主要与材料问题的答案有关。

3.描述和解释事物。基本层面:正确表达事物现象,准确描述和解释事物的特征,俗称“讲事实,讲道理”。把事实说出来是根据问题的要求明确基本的历史事实。参考例如2017年37(2):总结了18-19世纪儿童保护的成就。理由是梳理现象下的因果关系并作出合理的解释。参考例如2018(2):总结了19世纪欧洲历史发展的特点,结合时代背景来分析这些特征。了解以上要求,即可处理60%的材料。

进入课堂:掌握事物的本质和规律,做出正确的解释,俗称“掌握本质,做出判断”。这一级别的基准是对标题的解释。回答问题的第一步是准确提取材料中的现象,逐一分析背景原因。第二步是总结和总结现象的共性和趋势,揭示其本质和规律,并作出一定的价值判断。该标题的解释在北京卷中出现了五次,今年提出问题的可能性仍然很大。

4.展示和讨论问题,并讨论这个问题。一方面,它需要熟练使用基本的论证方法,如判断,归纳,演绎,比较,概括等。另一方面,它需要明确的观点,明确的陈述和论证的逻辑严谨性。在回答问题时,我们必须首先完善一个明确的观点,通常是对主题的具体化。没有正确或错误的观点,但必须清楚并且有意义。在split参数后面,至少安排了两个或三个参数。然后,每个角度需要动员两三个历史事实来支持,这样历史事实和论证的逻辑是一致的(如上所述),历史事实可以证明论证。最后,总结并解释其含义。这与中文论文写作或英文论文写作的基本方法非常接近。您可以从参考资料中学习。

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2019年北京卷考试说明)

三,新问题策略:历史学科的核心素养你不知道

从2016年开始,随着新高中历史课程标准的制定,历史学科的核心素养,即历史唯物主义,时空观念,历史证据,历史解释和家庭情感,成为最热门的话题。历史教学。关于这一主题的学术质量要求也开始渗透到高考史上。

例如,在2018年,37个问题(2)审查历史唯物主义识字; 2016年12个问题,21个问题和2017年17个关于时间和空间概念识字的问题; 2016年40题,2018年37题(1)历史资料实证识字考试;审查2017年扫盲的历史解释; 2018年对国土感情的考察。每次出现新的核心素养问题都是先前命题模式的突破和相应的回答套路,让学生和老师措手不及。因此,有必要了解历史学科的核心素养是什么,并通过实际问题和模拟的例子来探索方法。

历史唯物主义是一种科学的历史观和方法论,揭示了人类社会历史的客观基础和发展规律。一方面,我们必须理解和掌握历史唯物主义的基本观点和方法,包括:人类物质生物的生产是社会生活的基础;生产力与生产关系,经济基础和上层建筑之间的辩证关系;人的社会形态从低层次到高度发展的规律;阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;人民在历史发展中的重要作用。另一方面,有必要能够解决历史唯物主义的问题。

件,它考察了历史唯物主义的运用。然而,一般而言,历史唯物主义更多地渗透到其他主题中来检验,单个问题的概率并不大。

2.时间和空间的概念是在特定时间连接和空间连接中观察和分析事物的方式。在前几年的高考中,我尝试了地图问题,时间序列问题或两者的组合(2016年,21年和2017年)。这些是对时间和空间概念的简单考察,今年的东城第二模型同样适用于14个问题。然而,真正意义上的时间和空间需要掌握历史事件的时空联系,并在此基础上解释历史事件,而不是简单的位置判断和时间序列。

在今年的模拟问题中,满足这一要求的主题是西城第二模型的第21期。另外,今年的朝阳第二模型17题,东城第二模型41题,都考察了历史时空的把握,值得关注。

3.历史证据是对所获得的历史数据的分析,以及使用可靠的历史资料来尝试重现历史的态度和方法。在过去的高考中,历史问题通常会使用历史材料来判断选项或分析问题,例如《史记》和《春秋》上的2018年北京第37卷问题(1)。然而,历史文化要求是最大的差异,即增加对历史资料的分析,包括了解各类历史资料,了解不同类型历史资料的不同价值,辨别历史的真实性和价值。材料,并辨别历史来源的意图。还有很多。 2016年,北京第40卷开始研究区分历史数据的能力,但这并不明显。

在今年的模拟问题中,真正符合历史资料要求的主题是东城第二模型的40个问题。此外,西城第二模型37(1)考察了学生的历史材料和论证能力,这是传统的历史数据分析问题和新的历史资料之间的关系。

历史解释是基于历史数据,理性分析的态度,能力和方法以及对历史事物的客观评价。往年,高考相对更符合问题的历史解释,主要包括背景原因分析问题,解释问题,论文题目等。新版的历史解释扫盲增加了难度,例如需要区分历史事实和历史叙事中的解释,区分不同的历史解释,并尝试解释原因并从各种来源,性质和目的。在2017年北京,通过柳宗元在不同历史时期获得不同评价材料的14个问题量,考察了学生分析历史解释的能力和分析原因。然而,在高考的主题中没有看到典型的历史解释。

在今年的模拟问题中,符合历史解释要求的主题是海淀第二模型37(3),其中涉及对前人意见的评价。事实上,过去有很多这样的问题,如2018年。西城2年模特37题(2),你可以参考。

5.家园的感受是学习和探索历史的人文主义追求,体现了国家的繁荣和幸福的感受,以及对国家的高度认同感,归属感,责任感和使命感。对核心扫盲检查的所有问题最有可能检查本国的感受。因为这更像是一种意识形态态度而不是一种特定的历史方法,所以它可以用多种方式表达。

2018年北京第37卷(3)是基于中国近现代史的经典话题。类似的主题也是

应该指出的是,祖国的感情不仅仅局限于家乡,国家和国家的感受,还要了解世界历史的发展和进步,并在此过程中形成正确的认识。中国与世界的互动关系。因此,今年的朝阳2模型41考试考察了中国与世界接轨的两个经验,这也值得关注。

总的来说,历史学科的核心素养是我们必须面对,理解和掌握的。一旦出现在今年的高考中,很可能会产生一种新的问题。每个人都需要为此做好准备。

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图5:历史学科核心素养概述

四,猜测问题策略:从模拟问题看今年流行的测试网站

虽然参考北京各区的模拟问题仔细研究了高考命题的命题,但我们仍然可以看到模拟问题与以往高考中的高考问题之间存在一定的联系。例如,2018年,西城第二模型37被命名为“新材料,新视野,新方法”,重点是对历史文化的考察。同年,高考的主题是“历史:历史与现实对话”。此外,高考问题不回避去年改革开放40周年,明治维新150周年,马克思主义诞生170周年等社会历史热点问题。在高考命题。因此,我们可以尝试梳理今年和周年纪念活动的热点问题,以猜测高考的可能材料。

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图6:2019年海西朝东四区高中模拟教材的主题

通过以上关于今年四区高中模拟材料主题的统计数据,我们可以理清以下流行的测试网站:

1.中美贸易摩擦。本课题涉及多个考点,包括中美关系史,现代西方贸易政策的演变,大国竞争的历史经验,经济全球化和发展中国家战略,自主创新和产业发展,产业升级和世界市场。关系等

2.人类命运的共同体。该倡议最早出现在2012年中国共产党第十八次全国代表大会的报告中。报告指出,“我们必须倡导社会对人类命运的认识,并在追求国家利益时考虑到其他国家的合理关切。 “。 2015年,习近平向世界提出“以合作共赢为核心,建设人类命运共同体,建设新型国际关系”。 “人类命运共同体”包括国际力量,共同利益,可持续发展和全球治理的相互依存的观点。它与中国外交政策的演变,世界现代国际格局的演变,改革开放密切相关。它与“一带一路”峰会,亚洲文明对话会议和中美贸易摩擦密切相关。它需要每个人的关注。

3.北京历史。在北京高考命题中,北京历史必然会占据更重要的地位。其可能的考试方向包括北京城市的发展,可能与地缘政治相结合;北京的文化遗产,如紫禁城,长城,中轴线等;北京的重大历史事件,如燃烧圆明园,五四运动,建国仪式等。

4.新中国成立70周年和五四运动100周年。五四运动是中国新民主主义革命的开端。新中国的成立是中国近代史的开端。两件事具有重要的历史节点意义。因此,我们必须密切关注新民主主义革命的成就和历史经验,新中国经济社会发展的成就和历史经验,以及新革命时期马克思主义中国化的问题。新中国。

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